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课程研发渐成熟 学科融合崭头角
发布时间:2019/1/14 11:31:30 发布人:admin 浏览次数:3444

课程研发渐成熟  学科融合崭头角

——南京二十九中致远初级中学STEM课程纪实报道

南京二十九中致远初级中学于2017年9月被批准为“江苏省STEM教育项目试点学校” 后,又于2018年3月被评为“江苏省STEM教育项目试点样本学校”。

致远初级中学的杨清华校长亲自担任课程主要负责人,从开始申报STEM课程起,就开始思考并实施课程的校本化进程,并积极参与了江苏省教育厅基础教育前瞻性教学改革重大项目《具有江苏特色的STEAM教育体系构建与实践研究》的课题研究,承担了《STEAM教育课程内容的开发》和《STEAM课程环境建设案例研究》两个子课题。

目前,学校的课程改革正在蓬勃开展,在国家课程的校本化实施地方课程的活动化开展校本课程的趣味化探索特色课程的精品化尝试、项目课程的融合化设计等方面,已经做了研究和尝试基础上,学校就STEM课程做了广泛的意见收集和研讨最终在课程价值、课程提纲、面向群体方面做出了尝试和探索,设计和开发了专属于致远的《极速赛车》《人工智能》《模拟城市》《自我认知》四大课程。

 

 

 

 

 校聘请了凤凰传媒和东大教授参与课程设计学校提出课程状况和开设意图,专家协助设计课程的框架和构想经过多轮研讨,形成最为基本的课程雏形再经过所有参与教师集体讨论和可行性研究,在广泛收集意见建议的基础上,由专家完善课程内容,并对全校教师进行动员培训在此基础之上,课程采用自主报名的方式挑选上课教师,再由课程设计专家进行集体培训,为了确保STEAM课程的全覆盖,学校将课程开设纳入课表,固定时间进行授课。目前《极速赛车》课程基本成型面向17和18两届全体初一学生开设,给学生留下了深刻印象和美好回忆。在课程实施过程中,逐步组建起一支生机勃勃的致远STEM课程核心团队。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 2018年12月,杨清华校长带领物理组教师团队开拓先行在物理综合实践活动课中融入STEM课程理念面向全市物理老师进行公开展示。杨清华校长亲自开设了一节题为《太阳能小车的制作与探究》的示范研讨课,利用太阳能玩具和太阳汽车引入主题,组装太阳能汽车、太阳车比赛、测量太阳能车中太阳能电池板的输出电功率、太阳能电池板光电转化效率等环节。把原来由学生课后完成的小车组装和部分实验测量直接放在课堂上来完成。这两节连上的综合实践活动,理论深入浅出,注重学生实际操作,实施内容环环相扣,学生既学到了理论知识,动手实验的能力也得到了提高,同时也发展了学生的科学思维。张可和张露老师上课的主题是:综合实践活动——玩转透镜。这个综合实践活动分成了两部分,第一部分由张可老师实施的“变焦镜头的设计与制作”;第二部分是由张露老师实施的“显微镜与望远镜的设计与制作”。这两节课都是以任务学习贯穿始终,用任务引领课堂,在理论铺垫的基础上,重点放在使用已有知识解决实际问题,并探索新知识。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 在软件进步的同时,校进一步加强硬件建设,STEM教室装修完成,如台钻、木器加工设备、手持数据采集仪,3D打印等相关实验器材也已经基本到位。

 

 

 

 

 硬件支持,软件探索,齐头并进,让STEM课程在校本课程中独树一帜,成为致远融合课程的一张名片

 

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